COMPONENTE ACADEMICO
Este componente busca generar procesos de innovación
educativa ligada a transformar el ámbito rural.
Contenidos teóricos metodológicos
En este rubro, la capacitación de los docentes busca:
-Promover la elaboración de propuestas alternativas
en la UNALM
-Investigar la percepción de los docentes sobre
problemas académicos
-Apoyar la capacitación de los docentes en metodologías
innovadoras de enseñanza aprendizaje.
-Investigar y proponer cambios curriculares, basados
en la reflexión de las experiencias en las prácticas
en el ámbito rural con los productores rurales.
Nuevos métodos de Enseñanza Aprendizaje.
Este aspecto busca:
-Validar procesos de enseñanza aprendizaje en
el ámbito rural
-Buscar incorporar nuevos actores a los procesos
de enseñanza aprendizaje.
-Ensayar nuevas metodologías de aprendizaje
con el concurso de catedráticos, estudiantes y actores
del medio rural.
-Evaluar y sistematizar las experiencias de campo y
de aula para optimizar los programas de los cursos en la UNALM. |
|
AREA
ACADEMICA
<<
regresar
Docentes de la Molina
Especialistas en metodologías participativas
|
(EDICIÓN del 11 de octubre del 2004).- Profesores de La Molina culminaron con éxito su capacitación para facilitar “Escuelas de campo” de agricultores, organizado por el Proyecto Unir/UNALM en coordinación con el Centro Internacional de la Papa (CIP).
Album de fotos |
|
Durante dos días, del 22 hasta el 23 de setiembre, docentes de La Molina asistieron al Auditorio del CIP, para participar en el Taller: Introducción a la Metodología de Escuelas de Campo. Además, realizaron prácticas, el jueves 30 de setiembre en la Cooperativa La Quebrada, con los miembros de la “Escuela de Campo Holantao”, gracias a la colaboración de la ONG Valle Grande-PROSIP.
 |
En la imagen el profesor a cargo del taller, Dr.Oscar Ortiz, Líder de División Manejo Integrado de Cultivos del Centro Internacional de la Papa (CIP), apoyado por otro experto en capacitación, el Dr. Ricardo Orrego. |
El taller estuvo orientado a profesores de la Universidad de las Facultades de Zootecnia, Agronomía y el Departamento de Ciencias Humanas, para lo cual el Proyecto UNIR destinó 25 becas que cubrieron los costos de inscripción, alimentación, traslado y materiales.
“Las Metodologías de Escuelas de Campo han sido desarrolladas para trabajar con grupos de agricultores, con el objetivo de mejorar el manejo de sus cultivos y crianzas, por lo que involucran a los profesionales de las ciencias agrarias y sociales, como la Agronomía, Zootecnia, Ciencias Humanas, etc.”, sostuvo el Coordinador de Capacitación a los Capacitadores Rurales (CAC), Ing. Angel Becerra, docente de la Facultad de Ingeniería Agrícola.
Los docentes capacitados llenan el vacío La Molina en este campo, lográndose el reconocimiento dentro y fuera de la Universidad. |
|
“Introducción a la Metodología de Escuelas de Campo con investigación participativa”es uno de los diversos Talleres de Capacitación organizado y auspiciado por el Proyecto UNIR/UNALM desde 1999, en su afán de generarprocesos de innovación en la calidad de la capacitación a los pequeños productores rurales.
“Hoy podemos decir que el proyecto UNIR/UNALM, ha cumplido uno de sus objetivos mayores: la capacitación y perfeccionamiento de los docentes de La Molina en metodologías, técnicas y herramientas participativas, para ser aplicadas en la capacitación de pequeños productores rurales acordes a su realidad y respetando los valores culturales de cada lugar”, manifestó satisfecha la Coordinadora General del proyecto, Mg. Nilda Varas Castrillo. |
UNIR y la capacitación a docentes de La Molina
1999 es el año en que UNIR inicia acciones para capacitar a docentes en metodologías de enseñanza y comunicación, como apoyo al proceso de cambios curriculares iniciados en La Molina.
Capacitación para la Innovación Curricular
En esta etapa inicial que se realiza cinco (05) conversatorios sobre diseño curricular y métodos de enseñanza-aprendizaje, y tres (03) talleres de trabajo en equipo sobre la misma temática. Participaron un total de 100 docentes de las diferentes facultades.Se logró que los docentes participantes sean capaces de diseñar currículos y manejar los contenidos teóricos metodológicos innovadores.
Fecha |
Tema |
Expositor |
No. Asistentes |
1999, 23 de noviembre |
Diseño Curricular (C) |
Dr. Agustín Campos |
32 |
1999, 10 de diciembre. |
Cómo diseñar un currículo para formar profesionales competentes (C). |
Dr. Carlos Barriga |
39 |
1999, 10 de diciembre |
Grupo de reflexión (T) |
Dra. Marcia Alcázar |
39 |
2000, 07 de febrero. |
Los estudios generales en la formación profesional (T) |
Dr. Agustín Campos |
29 |
2000, 29 de febrero. |
Experiencia de trabajo en equipo (T) |
Lic. Ivonne Menéndez |
32 |
2000, 07 de mayo. |
Formación profesional en el escenario actual. |
Dr. Ricardo Morales |
24 |
2000, 15 de mayo. |
Propuesta metodologiíta para el diseño Curricular. |
Dra. Marcia Alcázar |
20 |
2000, 05 de junio. |
Aprendizaje significativo (C) |
Mg. Luz Marina Acevedo |
36 |
Capacitación en Metodologías Participativas
Durante el año 2000 y el 2001 el Proyecto UNIR llevó a cabo elCurso Modular para la Investigación Participativa (260 horas lectivas). Los cursos se realizaron a nivel de Post-Grado con 8 Módulos en Convenio con CIAT de Colombia, Centro Ideas,la Escuela de Post Grado de la UNALM; IPROGA y el CIP.Ha logrado hacer un equipo de docentes formados para la realización y capacitación en Investigación Participativa, contenido que se muestra en el cuadro siguiente:
Curso Modular para la Investigación Participativa
Programa |
Hrs. |
Institución |
Fecha |
| Instrumentos metodológicos para la toma de decisiones sobre el manejo de los recursos naturales. |
MODULO I
|
| Mapeo Participativo de los Recursos Naturales en Cuencas. |
16 |
CIAT |
19-20 feb 2000 |
| Indicadores locales de calidad de suelos |
08 |
CIAT |
21 feb 2000 |
| Identificación de grupos de interés para el manejo colectivo de los recursos naturales. |
16 |
CIAT |
22-23 feb 2000 |
| Procesos organizativos para el manejo colectivo de los recursos naturales. |
08 |
CIAT |
24 feb 2000 |
| Diseño curricular para la Investigación Participativa. |
08 |
CIAT |
- |
| Identificación de oportunidades de mercado para pequeños productores rurales y fundamentos para el desarrollo empresarial rural. |
MODULO II
|
| Mercados y desarrollo empresarial rural |
10 |
CIAT |
13-14 abr 2000 |
| Nuevas metodologías de trabajo participativo |
MODULO III |
| Desarrollo participativo de tecnologías (DPT) |
20 |
Centro IDEAS |
8-11 ene 2001 |
| Identificación de niveles de bienestar |
16 |
CIAT |
- |
| Metodologías de información geográfica |
MODULO IV |
| Elaboración de un Atlas (GIS) |
16 |
CIAT |
26-06 mar 2001 |
| Modelos de simulación para evaluación ex- ante |
16 |
CIAT |
- |
| Análisis fotográfico |
16 |
|
- |
| Métodos de trabajo participativo en campo |
MODULO V |
| Comités de investigación local en agricultura |
16 |
CIAT |
18-19 set 2000 |
| Escuelas de campo para agricultores |
16 |
CIP |
18-19 set 2001 |
| Trabajo de campo |
60 |
UNIR/UNALM |
|
| Seguimiento y evaluación participativa |
MODULO VI |
10-11 nov 200 |
| Instrumentos metodológicos para la toma de decisiones en el manejo de recursos naturales. |
MODULO VII
|
26-02 mar 2001
|
| Identificación y evaluación de oportunidades de mercado para pequeños productores rurales. |
MODULO VIII
|
Abr 2001
|
| Fundamentos para el desarrollo empresarial rural |
- |
| Total horas |
242 |
8 MODULOS |
Talleres de capacitación
Curso Taller de Capacitación en la Metodología DPT”. (IDEAS).
“Taller de seguimiento y evaluación participativa”.2000, 18-19 septiembre.“Taller sobre Metodologías de Escuelas de Campo”. (CIP).
“Taller Diagnóstico de la Capacitación Rural”.
“Taller de Comunicación y Facilitación”.
Taller “Procesamiento y análisis de la información.
“Curso Taller Metodologías del Marco Lógico”.
“Curso Taller de Herramientas de Diseño para la Formulación de Talleres de Capacitación”.
Proyecto: Cátedra Libre
(2004, 26 de enero). “Recursos Hidricos Ley Local, ley Oficial y ley proyecto”, a cargo de Rutgerd Boelens, Investigador del Dpto de riego e Ing. Hidráulica de la Universidad de Wageningen.
(2004, 23 de junio).“Perspectivas de inversion privada en el mejoramiento del riego”, a cargo de Alfons Broeks, Consultor Internacional. |
<< regresar |
|
|
Premian a estudiantes y docentes ganadores de II Concurso Fotográfico en La Molina |
(EDICION del 22 de septiembre del 2004).-Durante la ceremonia de premiación, el Presidente de la Comisión de Aniversario, Ing. Fernando Bulnes; la Mg. Nilda Varas, Coordinadora General delProyecto UNIR/UNALM; el Ing. Luis Maezono Yamashita, Rector y el Vicerrector Administrativo, Ing. Lus BriceñoBerrú.
|
|
La inauguración de la exposición fue el marco para la premiación a los ganadores del II Concurso Fotográfico “Las huellas de La Agraria en el Ambito Rural”, a la que asistieron autoridades universitarias, así como el Presidente de la Comisión de Aniversario, Ing. Fernando Bulnes, dando inicio a toda la programación de actividades.
El Rector felicitó al Proyecto UNIR/UNALM por el desarrollo del Concurso, manifestando a la vez sentirse gratificado con las experiencias adquiridas por los molineros, especialmente porque se dan a las comunidades sin esperar recibir nada a cambio. Por ello sugirió que las exposiciones fotográficas fueran permanentes en la Universidad, como una actividad importante de comunicación.
|
Imagen de las 3 fotografías que alcanzaron los primeros puestos en el II Concurso Fotográfico organizado por el proyecto UNIR/UNALM. |
Por su parte la Coordinadora General del Proyecto, Nilda Varas, manifestó que el proyecto había elegido la exposición fotográfica como un medio para dar a conocer la realidad de esta comunidad universitaria, especialmente de la labor de Proyección Social que realizan docentes y estudiantes bajo una mística de voluntariado, a favor de las comunidades rurales.
El Primer puesto lo obtuvo Lien Clara Brigitte De Meulemeester Deré (“Lien”), estudiante de la Escuela de Postgrado, con el tema fotográfico: “Huellas” (lo natural sobre lo artificial).
Muchas personas se congregaron en la Sala Auxiliar 01 del Auditorio Principa, para apreciar la exposición Fotográfica que estará hasta el sábado 25 de septiembre. |
|
El Segundo puesto fue para Cecilia Claudia Turín Canchaya (“Qallariy”), docente de la Facultad de Zootecnia, cuyo tema fue: “Alumnos UNALM participando en la identificación de borregas en celo en campaña de empadre de ovinos 2004”, en Corpacancha (Junín).
El Tercer puesto lo ganó Luz Raida Gómez Pando (“Huayunay”), profesora de la Facultad de Agronomía, y el tema: “Universidad Nacional Agraria La Molina, Cultivando al hombre y al campo”.
Los premios fueron de $200, $150, $100 dólares para el primero, segundo y tercer puesto respectivamente. Asimismo se entregaron premios a las Menciones Honrosas que suman 10 participantes.
Las fotos fueron evaluadas por un Jurado profesional, integrado por: Oscar Pinto, Marieta Baldárrago, Miguel Angel Revilla, Juan Chang, y Erick Liñan.
El concurso estuvo bajo la responsabilidad de la Lic. Cecilia Castillo, docente del Departamento de Ciencias Humanas y de la Periodista Elsa Huertas, de la Oficina de Relaciones Públicas de esta casa de estudios.
Menciones honrosas
1) Seudónimo: Yawar.Autor: Jorge Jesús Landeo Vivas
Tema:“Mejorando la calidad de sus futuros cultivos” e “Iniciando el contacto participativo con la comunidad”
2) Seudónimo: La peor.Autora: Fiorella Patricia Cano Moore.
Tema: “Una mezcla entre los conocimientos puestos en práctica y la colaboración desmedida de los molineros”.
3) Seudónimo: M & M.
Autor: Milton Omar Medina Guillén.
Tema 1:“Alumnos UNALM participando en la evaluación de reproductores para campaña de empadre de ovinos 2004, en Conoconcha (Junín)” y
Tema 2: “Alumnos UNALM participando en la Campaña de Baños contra sarna de ovinos 2004, en Atocsaico (Junín)”.
4) Seudónimo: Karura.Autora: Carla San Martín Burneo.
Tema 1:“UNALM-a molinera nunca da la espalda, siempre mira de frente” .
Tema 2:“Unir nuestras fuerzas, ser UNALM-a LOGRAR un PERÚ” (danza).
5) Seudónimo: Gotita.Autor: Cayo Leonidas Ramos Taipe.
Tema 1: “El suelo: conociendo las características de nuestros suelos portadores de los cultivos”.
Tema 2: “El agua: comprendiendo el valor del caudal y la calidad del agua de nuestros ríos andinos”.
6) Seudónimo: El observador.Autor: Paolo Anglés Wither.
Tema 1: “Horizontes”. Tema 2: “Armonía”.
7) Seudónimo: Nací del mar.Autora: Paula Anita Quiroz Gil.
Tema: “Uno para el futuro”.
8) Seudónimo: Ardilla.Autora: Abel Zabalera Ortiz.
Tema: “El mundo andino”.
9) Seudónimo: Pecove.Autor: Pedro Córdova Vega.
Tema: “...pero que no caigan los esfuerzos”.
10) Seudónimo: Ardilla 1.Roy Jonson Postigo Medina.
Tema:“Cosecha de mutuo esfuerzo”.
|
<< regresar |
|
Docentes molineros: Capacitados para capacitar
con calidad
|
Al
finalizar el curso los docentes molineros se mostraron
motivados, y manifestaron la convicción de aplicar
en el corto plazo, las herramientas aprendidas en los
cursos de capacitación a pequeños productores,
Por su parte la Coordinadora General del Proyecto se
comprometió a realizar actividades de monitoreo,
seguimiento y evaluación con los docentes capacitados. |
|
El Curso se realizó en coordinación con el IPROGA, del 15 al 17 de julio del 2004 en el Fundo Don Germán -propiedad de la Universidad- que está situado en Cañete, y tuvo como principal objetivo incrementar las competencias profesionales de los docentes de la Universidad de La Molina, que tienen que capacitar a los pequeños productores rurales.
“Los docentes de La Molina han
logrado incorporar en el diseño de sus actividades
de capacitación las pautas metodológicas
transferidas con buenos resultados. Tienen mucho interés
en el seguimiento de las actividades de capacitación
que realizarán de acuerdo a su Plan de Acción,
para lo cual UNIR internamente resolverá qué
persona o personas se harán cargo de esta labor”,
manifestó el Ing. Angel Becerra, Coordinador
del Programa de Capacitación a Capacitadores
del Proyecto UNIR/UNALM.
Por su parte la Coordinadora General del Proyecto, la Mg. Nilda Varas,
manifestó que “la organización del
curso tuvo como fin colaborar con el perfeccionamiento
profesional de los docentes de La Molina, y dotarlos
con herramientas que permitan contribuir al desarrollo
de las zonas de intervención del Proyecto UNIR
y de la misma Universidad, tarea en el que están
abocados desde años atrás”, concluyó.
Estuvieron a cargo del dictado del
curso, René F. Apaza Añamuro, Consultor-Facilitador
de CAPRODA; Laura Silva Rojas, Facilitadora IMAR Costa
Norte, instituciones socias del IPROGA.
<<
regresar |
|
| El voluntariado y sus fundamentos |
En la imagen la Soc. Carmen Dawson (U.Católica;) el Dr. Segundo Gamarra (UNALM); la Mg. Nilda Varas (UNIR/UNALM)), el Dr. Antonio Alcaraz López (UCAM); la Lic. Juana Hernández Cerón (UCAM) y la Mg. Ivonne Salazar (UNALM). |
|
Los conferencistas de la Universidad Católica San Antonio de Murcia fueron el Dr. Antonio Alcaraz López, Director del Centro de Voluntariado de la UCAM y la Lic. Juana Hernández Cerón, Directora de Servicios Religiosos de la UCAM.
Esa tarde se tocaron los temas:Desarrollo del voluntariado en el marco universitario; Aspectos históricos y definición del voluntariado; Cultura postmoderna y voluntariado: ruptura de la relación caridad-voluntad; Fundamentos del voluntariado y Voluntariado y cristianismo.
Destacó en los conferencistas y el panel el tema del voluntariado como un acto incondicional voluntario gratuito, que va más allá de simple impulso y de la relación de amistad, y como un importante instrumento para la formación integral de los estudiantes universitarios.
La Teleconferencia contó con elauspicio de la Oficina Rectoral de Gestión Internacional, la Oficina de Proyección Social y el Departamento de Ciencias Humanas de esta Casa de Estudios., ORGI, Oficina de Proyección Social así como el apoyo de la Oficina de Servicios Informáticos.
<< regresar |
|
Los
IRD como instrumentos de
formación profesional y desarrollo regional |
| Retomar
el modelo de La Molina Una Universidad para el Desarrollo,
teniendo como punta de lanza los Institutos Regionales
de Desarrollo IRDs fue el motivo del Proyecto UNIR/UNALM
para convocar a la comunidad universitaria a una Mesa
Redonda “La Importancia de los IRD como instrumentos
de formación profesional ys desarrollo regional”
realizada el jueves 10 de junio en el auditorio A6 y
que contó con gran asistencia de docentes y alumnos
de las diferentes facultades de la UNALM |
|
|
“La finalidad de este encuentro es rescatar los
sueños, las utopías de aquellos docentes
que lideraron con ideas y acciones sobre los destinos
de esta Casa de Estudios en la década del 70,
para hacer de ella Una Universidad para el Desarrollo.
Queremos saber qué problemas se presentaron para
que el modelo propuesto en ese momento no se culminara
y a partir de ello escuchar nuevas propuestas que busquen
reconstruir y desarrollar la propuesta acorde a nuestros
tiempos que conlleven a hacerlo realidad”, manifestó
la Coordinadora General del Proyecto UNIR/UNALM, Mag.
Nilda Varas.
La primera exposición la dio
el Alfonso Flores Mere, ex- Rector de la UNALM, quien
habló sobre los motivos que llevaron a crear
los IRDs y las propuestas novedosas sobre su rol en
la formación profesional, la investigación,
la proyección social, la producción y
su compromiso con el desarrollo regional. Participaron
también los actuales directores del IRD-Costa
y del IRD-Sierra, el Ing. Guillermo Aguirre Yato, y
el Ing. Julian Chura, quienes comentaron como se sobrepusieron
a la crisis económica y dieron sugerencias para
una visión de futuro de los referidos Institutos.
Actuaron como comentaristas, dando
valiosos aportes el Lic. Julio Chávez Achong,
docente Departamento de Ciencias Humanas UNALM; el Dr.
Marcel Gutiérrez Correa, docente de la Facultad
de Ciencias y actual miembro de la Asamblea Universitaria,
quien en esta oportunidad dio a conocer la propuesta
sobre los IRD y los centros de producción que
ha preparado para presentarla a la Asamblea Universitaria.
De igual manera participaron el M.B. Segundo Gamarra,
Jefe de la Oficina de Proyección Social de La
Molina y el Dr. Hugo Soplín Villacorta, docente
de la Facultad de Agronomía.
Al ser consultada sobre los resultados
de este encuentro, la Coordinadora General de UNIR manifestó
que esta primera reunión buscaba sensibilizar
en principio a la comunidad molinera, y que era necesario
dos encuentros más, donde se pondría énfasis
en la participación de un número mayor
de alumnado, por lo que pidió estén atentos
a la próxima convocatoria.
<<
regresar |
|
| CONFERENCIA
UNIR/UNALM |
“Inversión
privada en riego tecnificado
para el desarrollo de cadenas productivas competitivas” |
| El especialista
citó como ejemplo a la agroindustria láctea
en Cajamarca, la cual principalmente ha priorizado la
ampliación de su cobertura geográfica
y que recién empieza como segunda etapa orientada
a la productividad. |
|
|
“La Baja capacidad de los pequeños productores
para financiar activos fijos (capital), la crisis del
crédito agro-pecuario y el poco conocimiento
en las entidades financieras sobre la Organización
de Regantes y sus bondades, son las principales causas
de la falta de inversión en el Riego Tecnificado”;
sostuvo el conferencista Alfons Broeks.
El consultor sostuvo que el esfuerzo social
y organizativo requerido es considerable para que productores
agropecuarios que comparten un sistema de riego puedan
convertirlo a riego tecnificado; condición que
por lo general requiere de una asesoría o acción
comercial, técnica y social externa.
“Para que un gran proyecto se realicé
debe contar con el apoyo de Organizaciones Participantes
tales como una entidad financiera, empresa ejecutora,
una proveedora, asistenta Técnica, Empresa Agro
Industrial Acopiadora y con el apoyo de la Municipalidad”;
finalizó el Ingeniero Alfons Broeks.
<<
regresar |
|
| Mesa
Redonda: |
| La visión
de futuro de los ird como Instrumento de formación
profesional y desarrollo regional |
| La comunidad
molinera se concentrará este jueves en el Auditorio
A6 para reconocer las potencialidades de los IRD de
La Molina. |
 |
|
Las exposiciones de la creación de los Institutos
Regionales de Desarrollo darán a conocer sobre
los objetivos iniciales que dieron su origen, así
como las dificultades enfrentadas en esa época.
Por otra parte, trascendió que se espera que
los directores den a conocer las potencialidades que
ven en los IRDs para el desarrollo académico
de la Universidad Nacional Agraria La Molina y el desarrollo
de las comunidades o distritos aledaños.
PROGRAMA |
2:15 p.m. : |
Palabras de Inauguración la
Mag. Maria Nilda Varas Castrillo.
Coordinadora General Proyecto UNIR-UNALM. |
2:25 p.m. : |
Exposición: “Los
IRD” a cargo del Dr. Alfonso Flores Mere.
Ex- Rector de La Molina. |
2:45 p.m. : |
Exposición: “ Visión
del futuro del IRD Costa” a cargo del Ing.
Guillermo Aguirre Yato. Director IRD Costa. |
3:05 p.m. : |
Exposición: “ Visión
del futuro del IRD Sierra”, a cargo del Ing.
Juan Chura Chuquija. Director IRD Sierra. |
3:25 p.m. : |
Exposición: “ Visión
de los IRD” a cargo del Ing. Enrique Aguilar
Castellanos. Coordinador de los IRD de la UNALM. |
|
3:45 p.m.: |
Comentaristas:
Lic. Julio Chávez Achong, docente Departamento
de Ciencias Humanas UNALM.
Dr. Marcel Gutierrez Correa. Docente de la Facultad
de Ciencias. Miembro de la Asamblea Universitaria.
Ing. Miguel Sarriá García. Coordinador
General Proyecto SUAPA UNALM-PRONAMACHCS.
Dr. Hugo Soplín Villacorta. Docente de la
Facultad de Agronomía. |
4:15 p.m. : |
Preguntas del público. |
<<
regresar |
|
| Encuestas
apoyarán criterios de evaluación |
| PREMIARAN
A LA LABOR DOCENTE EN LA UNALM |
|
(mayo 2004)El equipo del Proyecto UNIR/UNALM realizó
un sondeo entre los docentes de La Molina, para conocer
su opinión respecto a la necesidad de estimular
la labor docente y la posibilidad de presentar una iniciativa
al Consejo Universitario.
|
 |
|
La propuesta de UNIR se basa en el artículo 355
del Reglamento de esta Casa de Estudios, en el que se
hace referencia al otorgamiento de estímulos
por los méritos alcanzados en la enseñanza,
investigación, proyección social, trabajos
especiales o administración. Siendo el consejo
el encargado de determinar el tipo de estimulo. Para
ello se realizó una encuesta entre el 6 y el
21 de mayo del 2004 con una muestra aleatoria estadísticamente
representativa.
En estos momentos el equipo se encuentra preparando
la propuesta en base a los resultados obtenidos y en
la búsqueda de posibles auspiciadores por lo
que cualquier alcance o sugerencia será bienvenida.
Los resultados se muestran a continuación:
| |
Muy poco/nada |
Poco |
Bastante |
NR |
| 1- Consideras que en la UNALM como institución
se reconoce y valora la labor docente |
23 |
53 |
13 |
3 |
| 2- Consideras que la institución debería
estimular a sus profesores a través de premios
que reconozcan su destacada labor |
18 |
31 |
48 |
5 |
| 3- Consideras que el reconocimiento publico e
institucional de la labor docente afianzaría
y mejoraría dicha actividad |
3 |
8 |
86 |
3 |
| 4- En que medida consideras que la universidad
debería estimular al docente en su labor
con los siguientes premios |
|
|
|
|
| 4.1 Estimulo económico |
5 |
10 |
83 |
2 |
| 4.2 Distintivo (medalla, diploma, placa) |
6 |
20 |
61 |
13 |
| 4.3 Capacitación (Beca integral de perfeccionamiento
en el extranjero). |
3 |
11 |
78 |
8 |
| 5. Que categorías considera debería
ser prioritariamente reconocida como candidatura
a un premio |
|
|
|
|
| 5.1 Innovación educativa en proyección
social. |
5 |
23 |
66 |
6 |
| 5.2 Innovación en la labor administrativa. |
8 |
38 |
38 |
16 |
| 5.3 Investigación básica. |
8 |
13 |
53 |
16 |
| 5.4 Investigación aplicada |
5 |
10 |
78 |
7 |
| 5.5 Publicaciones. |
3 |
5 |
86 |
6 |
| 5.6 Asesorías de tesis de pre-grado |
5 |
16 |
66 |
13 |
<<
regresar
|
|
Con
apoyo de UNIR estudiantes
tienen nuevo bus para salidas de campo |
| “Los estudiantes
cuentan ahora con un nuevo bus interprovincial con año
de fábrica del 2003, mucho más sofisticado,
con equipos audiovisuales y ventanas panorámicas”,
nos informó la Coordinadora General de UNIR,
Dra. Nilda Varas.
|
 |
| El
bus ingresó al Campus Universitario el lunes
10 de mayo por la mañana, el mismo que será
presentado oficialmente a la comunidad molinera el jueves
13 a las 12.30 de la tarde en los jardines rectorado;
cabe resaltar que es la segunda vez que el Proyecto
UNIR-UNALM hace posible la adquisición de un
bus interprovincial, el mismo que será destinado
a las salidas de campo y prácticas pre profesionales.
Para la adquisición del nuevo
vehículo se formó una Comisión
de Compra integrada por el Jefe de Servicios Generales,
Ing. Jaime Vásquez, la Dra. Nilda Varas, Corodinadora
General del Proyecto UNIR-UNALM y el Ing. Juvenal García,
profesor de la Facultad de Ingeniería Agrícola.
Esta comisión estuvo apoyada por el Jefe de Mantenimiento
Automotriz, Raúl Gave que actuó como miembro
suplente.
 |
Los asientos reclinables
darán mucha más comodidad a los largos
viajes que emprenden los alumnos para realizar sus
prácticas. |
“Durante dos meses la Comisión
se encargó de evaluar y certificar, desde su
ensamblaje, las características del bus a comprar
y decidimos por esta unidad de 6 cilindros con motor
Cummnis y carrocería Modasa, principalmente porque
es apropiado para viajes interprovinciales. Otra de
las ventajas es que la Oficina de Servicios Generales
de La Molina podrá hacerse cargo de su mantenimiento
sin problemas, así como la reparación
y cambio de repuestos”, señaló el
Jefe de Mantenimiento Automotriz.
<<
regresar |
|
| Las
huellas de UNIR |
| Una luz en el
camino de Nelly |
| Nelly aun estaba
en etapa escolar (septiembre del año 2000) cuando
fue cautivada por el espíritu solidario de un grupo
de estudiantes de La Molina, integrantes del Grupo de
Ayudantes Voluntarios, que llegaron hasta su pueblo natal,
“Santo Domingo-Herbay Alto” en la provincia
de Cañete, con el fin de realizar un diagnóstico
y ver sus posibilidades de desarrollo. |
 |
| El
entusiasmo de los Ayudantes Voluntarios (Sección
Estudiantil del Proyecto UNIR de la Universidad Nacional
Agraria La Molina) por identificarse con la problemática
de su comunidad y sus costumbres motivó a Nelly
a hacerlos sus amigos y aceptar participar de los cursos
gratuitos que in situ eran dictados por los docentes de
esta Casa de Estudios. Así,
esta cañetana se convirtió en una alumna
aplicada de las capacitaciones en “Ganado vacuno”,
“Yogurt y derivados lácteos”, “Mermeladas”,
“Néctares”, “Duraznos en almíbar”,
“Crianza de cuyes”, “Organización
de una empresa”, y en varias capacitaciones más,
lo cual incentivó su afán de superación
y el querer ayudar a sus padres, dedicados a la crianza
de ganado vacuno. Más aun, el 29 de septiembre
del 2001, fundó junto con las madres de Herbay
la Microempresa de Yogurt y Derivados de Productos Lácteos
“MoliHerbay”. Nelly tenía 19 años
de edad.
Es cierto que la empresa se inició
con ciertas limitaciones, pero el empeño y esfuerzo
de este grupo de mujeres pujantes de “Santo Domingo
- Herbay Alto, las ha llevado a captar una parte del
mercado de su localidad que gustosa consume sus productos,
por lo tanto esperan muy pronto establecerse como empresa;
claro, apoyados y guiados por el Proyecto UNIR.
Nelly Molinera
Las diversas participaciones de Nelly en las capacitaciones
de UNIR y la creación de su empresa la incentivó
a proponerse una nueva meta: estudiar en La Molina.
Así, durante seis meses se preparó con
ahínco, para postular en agosto del 2003. ¿Y
que creen? Nelly ingresó en primera opción
a la Facultad de Gestión Empresarial, con el
claro objetivo de llevar las riendas de su microempresa,
demostrando que no interesan las limitaciones si se
tiene las ganas de luchar por lo que queremos.
<<
regresar
|
|
|
