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El rol del educador

Definir cuál es el rol del docente en la educación superior es un tema bastante interesante para reflexionar. La dinámica que este tiene con el alumno durante su etapa universitaria va a tener un gran impacto en la calidad de la enseñanza y en la vida del estudiante. Es por esto que es significativo que tanto los docentes como las entidades educativas, ofrezcan espacios y tareas que permitan que el alumno pueda tener una visión más evaluativa de su aprendizaje y se centre en sus nuevas construcciones, adaptando el conocimiento a sus propias características.

En esta etapa de formación, es primordial que el estudiante asuma un papel activo en su aprendizaje. Este debe dirigir su propia instrucción y cuestionar el contenido que se le va a presentar, ya que de esta forma, se va a desarrollar su curiosidad e interés por el tema a tratar. Debido a esto, el rol de un educador es enseñar a pensar y desarrollar competencias en sus aprendices.

La fuente de la reseña es:
Quiñones, M. Ñ. (2005). El rol del maestro en un esquema pedagógico constructivista. Publicaciones sistema Universitario SUAGM. Recuperado de: http://bibliotecavirtualut. suagm. edu/Publicaciones.
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¿Qué es un aula diferenciada?

Un aula diferenciada es un espacio que atiende a las diferencias, necesidades e intereses individuales de los alumnos.

El docente adapta el diseño de su clase en función del grupo al que está dirigido. Tiene una idea del contenido y las actividades que trabajará en su clase, pero se permite hacer modificaciones espontáneas según las características de sus alumnos en el momento de la clase.

Un aula diferenciada es como una banda de jazz.

El director de una banda de jazz es un experto en lo que hace. Conoce al detalle los instrumentos y la melodía del jazz. Trabaja en base a una partitura pero esta no impide la improvisación. En el momento, decide agregar nuevas notas, cambiar el ritmo, alargar o abreviar la pieza, etc. Todas estas variaciones están en función de los intereses y estado de ánimo del resto de la banda.

La flexibilidad de esta música permite al director darle el protagonismo a otro miembro de la banda. Esto le da dinamismo, energía y naturalidad a la música. Para esto, el director debe tener confianza en sus instrumentos, en su competencia musical y haber desarrollado una conexión con el grupo.

Dentro de la banda de jazz, cada uno toca instrumentos diferentes según sus capacidades y preferencias. El director conoce a cada integrante y sabe identificar sus fortalezas y debilidades. Así, sabe qué instrumento es el mejor para cada uno.

Un profesor en un aula diferenciada es como un director de una banda de jazz.

La fuente de la reseña es:
Tomlinson, C.A. (2005). Estrategias para trabajar con la diversidad en el aula. Cap. 3: El rol del docente en el aula diferenciada. Buenos Aires: Editorial Paidós.

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