Con el fin de orientar a los presentes en el proceso de acreditación de sus programas, la Oficina de Calidad y Acreditación de la UNALM (OCA) organizó el taller de asistencia técnica dirigido a los presidentes, miembros y asistentes de los comités de calidad de las carreras de Zootecnia, Industrias Alimentarias, Pesquería, Agronomía e Ingeniería Agrícola.

Los primeros estándares en el modelo, relacionados al programa de estudios y el perfil del egresado, son básicos, pero a la vez de suma importancia. De acuerdo a estos, se pide a la universidad establecer un programa de estudios de calidad, el cual debe guardar relación también con lo establecido en el perfil del egresado. El perfil del egresado debe estar elaborado en términos de competencias generales (en su mayoría competencias blandas) y específicas. Todo esto es posible mediante la implantación de un sistema de gestión de calidad en cada programa.

De otro lado, el estándar veinte denominado «Seguimiento al desempeño de los estudiantes» sugiere un sistema de tutoría eficaz. Según Miriam Aliaga, este sistema es de vital importancia, ya que permite al estudiante superar las dificultades que se presenten para culminar con éxito su carrera. En este camino el docente es el factor principal: «La tutoría es una labor inherente a la docencia», resaltó.

En otro momento, la especialista del SINEACE recalcó que el modelo o matriz de evaluación es el que se va a adecuar a las carreras y no del modo contrario, además, si el modelo no brinda muchas herramientas en sí es porque no se busca parametrar la evaluación, el modelo es una guía para la elaboración del informe de autoevaluación. Recordemos que la autoevaluación es parte del proceso de acreditación, en ella la institución elabora un informe detallado que plasma la argumentación fundamentada del cumplimiento de todos y cada uno de los estándares.

Finalmente, Aliaga indicó que, al llegar al siguiente paso del proceso (la evaluación externa), los evaluadores asignados trabajarán bajo un modelo íntegramente cualitativo, ya que no pretende uniformizar a las universidades. Estos expertos son académicos con experiencia de gestión en la especialidad a evaluar, muy rigurosos con el cumplimiento de la calidad educativa y básicamente evaluarán resultados.

Alice Cuadros Monterola